Dans la controverse sur le service national chacun prêche naturellement pour son saint. Ne parlons pas des polémiques qui font à l'Armée un procès d'intention et l'accusent d'être un instrument d'asservissement et de répression : ces accusations sont odieuses et ne valent même pas la peine d'une réponse. Mais si le loyalisme des officiers français ne doit pas être mis en doute, pas plus d'ailleurs que l'attachement et le dévouement des enseignants à la République, comment se fait-il que les uns et les autres s'opposent, et parfois de façon si radicale, quant aux nécessités et aux servitudes de la défense ? Pour répondre à cette question il nous a paru bon, au moment où va s'ouvrir le débat parlementaire annoncé par le ministre des Armées en juin dernier, de donner la parole non pas à un représentant de ce ministère mais à un haut fonctionnaire de l’Éducation Nationale : l'auteur est inspecteur général de l'administration de l'Éducation nationale et conseiller technique au cabinet du ministre, M. Fontanet.
